Aanbod professionals najaar

Hieronder een overzicht van studiedagen en workshops
(aanbod september-december 2018).
Online inschrijven is mogelijk.
Tenzij anders vermeld, vindt de vorming plaats in Sig Gijzegem.

>> Download hier de flyer najaar 2018 (overzicht titels)

>> Studiedagen herfstvakantie 2018
>>  Studiedagen buiten de vakantie
>>  Workshops
>> Symposia
>>  Studiedagen voor onderwijs en ondersteuningsteams
 

Studiedagen herfstvakantievakantie 2018

ma 29 oktober

• Begrijpend lezen remediëren bij kinderen vanaf de vierde klas  (Hilde Heuninck)
• Slaapproblemen bij kinderen en adolescenten  (Inge Glazemakers)
• Als de ouder last heeft van psychische of verslavingsproblemen... Hoe gaat het dan met de kinderen? Kinderen van Ouders met Psychische en/of Afhankelijkheidsproblemen  (Ben Kwanten)
• Basismotorische vaardigheden van kinderen met downsyndroom: motorisch onderzoek en behandeling  (Peter Lauteslager)

di 30 oktober

• Het topje van de rekenberg… Rekentaal en zoekstrategieën  (Hilde Heuninck)
• Over orchideeën, paardenbloemen en tulpen: hoe individuen van elkaar verschillen in sensitiviteit voor de omgeving  (Patricia Bijttebier)
• Gedrags- en emotionele problemen bij mensen met een verstandelijke beperking  (Leen De Neve)
• Een eerlijke kans! Ontwikkeling stimuleren bij kinderen in kansarmoede  (Albert Janssens)
• Diagnostiek van opvoeding en gezin  (Liesbeth Huybens) (Leuven)
• ADHD als motivatieprobleem? Een ander motivatieprofiel  (Sarah Morsink en Hasse De Meyer) (Leuven)
• Gedragsstoornissen bij jonge kinderen. Update in de diagnostiek en behandeling  (Bie Tremmery) (Leuven)

woe 31 oktober

• Behandeling van hoofdpijn na hersenletsel vanuit biopsychosociaal model  (Wouter Lambrecht)
• Cultuursensitieve zorg, practice based - methodologische uitgangspunten m.b.t. het begeleiden van cliënten met moslim- en/of migratie-achtergrond  (Jamal El Boujddaini)
• Beroepsgeheim en familierecht  (Jan Vande Moortel)
• Leren lezen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS)  (Annette Scheper)
• Lichamelijk onverklaarbare klachten (LOK) en chronische pijn bij kinderen en adolescenten: diagnostiek en behandeling  (Eline Van Hoecke m.m.v. Elke De Bruyne) (Brugge)
• Initiatie in de bewegingspedagogiek gebaseerd op het werk van Veronica Sherborne  (Véronique Goethals) (Brugge)
• Andere zintuiglijke verwerking en autisme (Steven Degrieck) (Brugge)

Studiedagen buiten de vakantie 2018

• Attachment-Based Family Therapy. Een interventie voor depressieve en suïcidale adolescenten  (Guy Bosmans) (do 4 oktober)
• Het biopsychosociaal model en ICF (International Classification of Functioning, Disability & Health) in de gezondheids- en welzijnszorg: inleidende studiedag  (Nadja Brocatus, Jo Lebeer en Lien Van Evercooren) (di 9 oktober)
• Zeven denkstappen om een probleem op te lossen: kennismaken met de cognitieve vaardigheden die kinderen aangeleerd moeten krijgen  (Albert Janssens) (do 11 oktober)
• Spannende dynamieken in nieuw samengestelde gezinnen  (Lieve Cottyn) (do 18 oktober)
• Lezergame: aanpak voor kinderen die vastlopen in het aanvankelijk leesproces  (Martine Ceyssens) (vr 19 oktober)
• ADHD en ASS in jongvolwassenheid. Richtlijnen en 'good practices' voor transitiezorg  (Dieter Baeyens en Sarah Clauwaert) (di 23 oktober)
• Dove kinderen met cochleaire implantaten functioneren schools en taalkundig beter dan ooit. Maar toch…  (Leo De Raeve) (do 25 oktober)
• Zindelijkheid, plas- en stoelgangproblemen: Van normale ontwikkeling tot multidisciplinaire aanpak bij moeilijkheden  (Charlotte Van Herzeele) (do 8 november)
• Begeleiding en behandeling van problemen in aandacht, geheugen en executieve functies bij kinderen en jongeren  (Wouter Lambrecht en Fabienne De Boeck) (di 13 november)
• MISC: ontwikkeling stimuleren bij baby’s, peuters en kleuters  (Albert Janssens) (vr 16 november)
• Werken met de Sensory profiles bij kinderen van 0-12 jaar  (André Rietman) (ma 19 november)
• Depressie bij kinderen en adolescenten  (Marie-Lotte Van Beveren en Laura Wante) (do 22 november)
• Rekenzwakke kinderen leren omgaan met kommagetallen  (Hilde Heuninck) (vr 23 november)
• Gameverslaving: overzicht van de oorzaken, gevolgen en behandelmethoden  (Jeroen Lemmens) (ma 26 november)
• Voor altijd en nooit meer: rouw bij kinderen  (Griet Gobyn) (di 27 november)
• De interne logica van angst en dwang. Instandhoudende mechanismen en behandeling  (Ernst Koster en Anouk Vanden Bogaerde) (vr 7 december)

Workshops

• Muziektherapie: een interactieve kennismaking  (Nele Fiers en Julie Gheeraert) (ma 1 oktober)
• Motiverende gespreksvoering: motiveren kan je leren  (Ellen Excelmans) (ma 1 en di 2 oktober en ma 5 november)
• Relaxatie voor kinderen met ontwikkelingsproblemen  (Mark Liefhooghe) (do 4 en vr 5 oktober)
• Elastisch Therapeutisch Tapen bij Hoofd-, Nek- en Orofaciale aandoeningen (ETT-HNO)  (Esther De Ru) (ma 8 en di 9 oktober)
• EHBO-opfrissingscursus  (Provikmo) (vr 12 oktober)
• Implementatie van de biopsychosociale visie in de logopedische praktijk a.d.h.v. ICF  (Nadja Brocatus) (vr 12 oktober, vr 16 november en di 4 december)
• CO-OP benadering: kinderen worden een probleemoplosser voor dagelijkse activiteiten  (Rianne Jansens) (ma 15 en di 16 oktober en do 14 februari 2019)
• Verdiepende workshop voor (neuro)psychologen. In het kader van de week van NAH  (Rudolf Ponds) (di 16 oktober)
• Basale stimulatie. Voorwaarde om tot ontmoeten en leren te komen  (Dirk De Schryver) (ma 22 en di 23 oktober)
• Relaxatietherapie en -technieken voor kinderen  (Tine Van Damme) (woe 31 oktober)
• Eetproblemen bij autisme begrijpen en aanpakken  (Thomas Fondelli) (di 6 en di 20 november)
• PROMPT 2: van techniek naar interventie  (Karin Brinkmann) (woe 7 t.e.m. vr 9 november)
• 'Feedback is the breakfast of the champions' - Werken met cliëntfeedback in therapie  (Nele Stinckens) (do 8 november)
• Taalpragmatiek bij kinderen: stimuleren van taalgebruik en communicatievaardigheid  (Begga Van De Walle) (ma 12 november)
• International Classification of Functioning, Disability & Health (ICF) Verdiepingsworkshop  (Nadja Brocatus en Jo Lebeer) (do 15 november, ma 10 december en do 29 januari 2019)
• Elk kind een lezer! Effectieve leesinterventies nader bekeken  (Kees Vernooij) (ma 19 november)
• Logopedie voor kinderen met een normale begaafdheid en autisme  (Veerle Vantorre) (do 22 en vr 23 november)
• Positieve psychologie inzetten in de hulpverlening  (Jan Callens) (di 27 november)
• International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) - Workshop ‘Train the trainer’  (Melissa Celb) (do 29 en vr 30 november)
• OMFT-1 Basiscursus Oro-myofunctionele therapie  (Liset Maas-Houtekamer en Berry Verlinden) (do 6 en vr 7 december)

Symposia

• Symposium Meertaligheid  (di 20 november)
• Praktijkdag ontwikkelingsdysfasie  (ma 3 december)

Studiedagen voor onderwijs en ondersteuningsteams

• Over- en onderprikkeling voorkomen in een klascontext. Met een andere bril kijken naar alertheid, bewegingsgedrag en prikkels  (Karen Van Dyck) (ma 15 oktober)
• Opmaak Sensorisch Profiel vanuit observatie en vragenlijsten. Klasprikkels van leerlingen in kaart brengen om positief gedrag en werkhouding te stimuleren  (Karen Van Dyck) (ma 10 december)