| Start
|
Vorming
|
Code
|
Professioneel
|
Breed publiek
|
|
20/06/2019
|
Basisinformatie over de oorzaken en gevolgen van NAH
|
229
|
|
|
|
20/06/2019
|
Ziekte-inzicht en aanvaarding bij NAH
|
230
|
|
|
|
01/07/2019
|
Leesplezier en leesvaardigheid bij kinderen verhogen: een effectieve aanpak
|
094
|
|
|
|
02/07/2019
|
Beter begrijpend lezen
|
095
|
|
|
|
02/07/2019
|
Ervaar TOS (voormiddag)
|
096
|
|
|
|
02/07/2019
|
Depressieve symptomen bij kinderen en jongeren
|
101
|
|
|
|
03/07/2019
|
Hanencursus® ‘Praten doe je met z’n tweeën’ (PDMT) Hanen Certificeringsworkshop
|
097
|
|
|
|
04/07/2019
|
OMFT-1 Basiscursus
|
098
|
|
|
|
05/07/2019
|
Training Foto-interview
|
100
|
|
|
|
08/07/2019
|
Trauma bezien vanuit talent en veerkracht
|
102
|
|
|
|
11/07/2019
|
Inleefsessie Autisme
|
103
|
|
|
|
11/07/2019
|
Elastisch Therapeutisch Tapen bij Hoofd-, Nek- en Orofaciale aandoeningen (ETT-HNO)
|
105
|
|
|
|
12/07/2019
|
Aanpak van moeilijk gedrag van kinderen met ADHD
|
104
|
|
|
|
12/07/2019
|
ASS en DCD: een domein in beweging?
|
106
|
|
|
|
28/08/2019
|
Taalmaatjes: logopedische ouderbegeleiding bij kleuters
|
099
|
|
|
|
03/10/2019
|
Assesment bij (cognitieve) communicatiestoornissen na een rechterhemisfeerletsel
|
146
|
|
|
|
03/10/2019
|
Relaxatie voor kinderen met ontwikkelingsproblemen
|
156
|
|
|
|
07/10/2019
|
Aan de slag met Metaphon voor onderzoek en behandeling van kinderen met fonologische stoornissen
|
161
|
|
|
|
10/10/2019
|
Training: Herstel Veiligheid en Veerkracht bij Jeugdigen
|
138
|
|
|
|
14/10/2019
|
Over- en onderprikkeling voorkomen in een klascontext: met een andere bril kijken naar alertheid, bewegingsgedrag en prikkels
|
139
|
|
|
|
17/10/2019
|
Themadag: alles wat je moet weten over zindelijkheid!
|
119
|
|
|
|
17/10/2019
|
Stressmanagement bij autisme
|
123
|
|
|
|
17/10/2019
|
Evaluatie van taalbegrip bij niet of nauwelijks sprekende kinderen en jongvolwassenen met (ernstige) motorische beperkingen
|
147
|
|
|
|
18/10/2019
|
'Toolkit Gedragsproblemen' voor paramedici
|
130
|
|
|
|
18/10/2019
|
Begrijpend lezen remediëren bij kinderen vanaf de vierde klas
|
150
|
|
|
|
21/10/2019
|
Terugkomdag zintuiglijke prikkelverwerking
|
114
|
|
|
|
21/10/2019
|
Project ImPACT - Trainen van sociaal-communicatieve vaardigheden bij kinderen met een autismespectrumstoornis
|
124
|
|
|
|
21/10/2019
|
Morfosyntaxis: een creatieve verkenning in communicatief gerichte taaltherapie bij kinderen (taalleeftijd van 1;06 - 7 jaar)
|
162
|
|
|
|
21/10/2019
|
Omgaan met ouders: basishouding en weerstandspatronen
|
167
|
|
|
|
21/10/2019
|
EHBO Opfrissingscursus
|
168
|
|
|
|
24/10/2019
|
Ki.L.D. - Kinderen Leren Denken
|
131
|
|
|
|
24/10/2019
|
Hoogbegaafdheid: diagnostiek en begeleiding
|
132
|
|
|
|
25/10/2019
|
Toepassing van psychomotorische therapie en relaxatietherapie in impulscontroletherapie
|
157
|
|
|
|
28/10/2019
|
Omgaan met storend gedrag op de bus: een ervaringsgerichte training voor busbegeleiders
|
133
|
|
|
|
28/10/2019
|
Rekenzwakke kinderen leren omgaan met de rekenwereld tot 1000
|
151
|
|
|
|
28/10/2019
|
Spraakontwikkelingsdyspraxie, bekend of gekend?
|
163
|
|
|
|
29/10/2019
|
Vroegtijdige interventies: begeleiding van peuters met autisme
|
125
|
|
|
|
29/10/2019
|
Werken met kinderen met autisme
|
126
|
|
|
|
29/10/2019
|
Aanpak van werkgeheugenproblemen bij kinderen met een ontwikkelingsstoornis
|
134
|
|
|
|
29/10/2019
|
Intelligentie in nieuwe banen: de CoVaT-CHC, de Wisc-V e.a.
|
135
|
|
|
|
29/10/2019
|
Emotieregulatie bij jongeren
|
140
|
|
|
|
29/10/2019
|
Rekenzwakke kinderen leren omgaan met kommagetallen
|
152
|
|
|
|
30/10/2019
|
Weer aan het werk na NAH - nieuwe datum
|
016
|
|
|
|
30/10/2019
|
Infant Mental Health
|
111
|
|
|
|
30/10/2019
|
Sociaal welbevinden bij kinderen en adolescenten met communicatieproblemen
|
141
|
|
|
|
30/10/2019
|
Executieve functies bij dove en slechthorende kinderen: hoe belangrijk zijn ze en hoe ze stimuleren?
|
145
|
|
|
|
30/10/2019
|
"Ik, ik wil het zelf kunnen". Zelfredzaamheid bij kinderen stimuleren
|
158
|
|
|
|
30/10/2019
|
Basiscursus RESTART DCM
|
164
|
|
|
|
31/10/2019
|
Autisme in het gezin
|
127
|
|
|
|
31/10/2019
|
Slaapproblemen bij kinderen met een ontwikkelingsstoornis
|
142
|
|
|
|
31/10/2019
|
Eet- en drinkproblemen in de logopedische praktijk
|
165
|
|
|
|
04/11/2019
|
Training Life Space Crisis Intervention
|
116
|
|
|
|
05/11/2019
|
Training van perspectiefnemingsvaardigheden bij kinderen met autisme
|
128
|
|
|
|
05/11/2019
|
CO-OP benadering: een probleemoplosser worden voor dagelijkse activiteiten (voor leden Ergotherapie Vlaanderen en stagebegeleiders)
|
159
|
|
|
|
05/11/2019
|
CO-OP benadering: een probleemoplosser worden voor dagelijkse activiteiten
|
159
|
|
|
|
15/11/2019
|
Functionele kracht en powertraining bij kinderen met Cerebrale Parese
|
160
|
|
|
|
15/11/2019
|
Denkstimulerende gespreksmethodiek
|
166
|
|
|
|
18/11/2019
|
Joining the dots: Social Competency, thriving academically, emotional well-being and Hearing Loss
|
118
|
|
|
|
18/11/2019
|
Cerebrale Parese bij kinderen
|
120
|
|
|
|
21/11/2019
|
Kan ik mijn leven nog sturen?
|
148
|
|
|
|
22/11/2019
|
Het topje van de rekenberg… Rekentaal en zoekstrategieën
|
153
|
|
|
|
25/11/2019
|
Een andere kijk op gedrag bij ASS in de klas
|
129
|
|
|
|
26/11/2019
|
Emotieregulering in de praktijk: lichaam en geest in balans
|
143
|
|
|
|
26/11/2019
|
(Neuro)psychologische diagnostiek bij kinderen en jongeren: een praktisch overzicht
|
149
|
|
|
|
27/11/2019
|
Mediawijs online - Hoe leer je kinderen en jongeren omgaan met online risico’s zoals cyberpesten en sexting?
|
144
|
|
|
|
28/11/2019
|
Praktijkdag voor en door (psycho)motorisch therapeuten
|
121
|
|
|
|
29/11/2019
|
Hoe een goed gemotiveerd verslag dyslexie en/of dyscalculie opstellen voor leerlingen en studenten? - Voormiddagsessie
|
154
|
|
|
|
29/11/2019
|
Hoe een goed gemotiveerd verslag dyslexie en/of dyscalculie opstellen voor leerlingen en studenten? - Namiddagsessie
|
155
|
|
|
|
02/12/2019
|
Teamcoaching voor leidinggevenden
|
169
|
|
|
|
05/12/2019
|
Cognitieve functies, cognitieve vaardigheden, executieve functies, zelfregulering,... What's in a name?
|
136
|
|
|
|
09/12/2019
|
OMFT-1 Basiscursus
|
113
|
|
|
|
09/12/2019
|
Opmaak Sensorisch Profiel vanuit observatie en vragenlijsten
|
137
|
|
|
|
12/12/2019
|
Aanpak van moeilijk gedrag van kinderen met ADHD
|
122
|
|
|
| |
|
|
|
|