| Thema |
Cognitie & gedrag
|
| Type | Vorming |
| Code | 020 |
| Wanneer |
22/01/2027 25/02/2027 17/03/2027 |
| Uur |
09:00u tot 12:00u |
| Waar | Online |
| Prijs | € 310,00 - € 255,00 voor participanten |
| Uiterste inschrijvingsdatum | 22/12/2026 |
| Aantal uren vorming | 9,00u |
Hoe bieden we een kind of leerling met een cognitieve beperking alle kansen om te groeien? Optimale begeleiding valt of staat met een sterk netwerk. Door het schoolteam, de ouders en externe therapeuten (CAR, privé-praktijk, enz.) krachtig te verbinden, bereiken we het meeste.
In deze driedelige vormingsreeks duiken we in de praktijk. We bouwen aan een breed gedragen visie, een concrete klas- en groepsorganisatie en hulpmiddelen op maat. Deze reeks is relevant voor begeleiding in de klasgroep of bij individuele begeleiding met of zonder GC Type 2, IAC-traject of andere specifieke types.
Ontdek hieronder het programma! De voormiddagen kunnen elk apart gevolgd worden, of je kan inschrijven voor het volledige traject. Om in te schrijven voor de aparte dagen klik je door naar de aparte codes hieronder, inschrijven voor het volledige traject (aan 10% korting) doe je via deze pagina.
We leggen het fundament. Hoe starten we met een brede beeldvorming en stemmen we alle rollen op elkaar af via het organisatiekwadrant? Aan de hand van de '3 heilige inclusievragen' ontdekken we wat er écht nodig is om te zorgen dat een kind/leerling erbij hoort. Daarnaast integreren we de emotionele spreidstand van een kind/de leerling in de klas/groep en kijken we hoe je structuur, duidelijkheid en veiligheid biedt. Tot slot bespreken we de opmaak van een rustrooster en de aanpak van moeilijk gedrag via time-in en time-out.
Inschrijven enkel voor deze sessie kan via code 021.
Hoe krijgen en houden we een kind/leerling aan het leren? We ontleden de 4 elementen van de werkhouding en kijken naar de impact van prikkels. We zoomen in op communicatie binnen de klasgroep en de concrete inrichting van een individuele werkhoek met een visueel werkschema. Ook de werkorganisatie en het gebruik van een aanmoedigingskaart komen aan bod. Tot slot houden we een kritische blik tegen het licht: zin en onzin van ééndoostaken voor maximale zelfredzaamheid.
Inschrijven enkel voor deze sessie kan via code 022.
Tijdens deze laatste sessie gaan we heel praktisch aan de slag met didactische, motorische en methodische aanpak zowel in een (klas)groep als tijdens een individuele begeleiding. We bekijken gerichte taakmanipulaties om het schrijfproces te ondersteunen en stimuleren taakgerichte vaardigheden, zowel wat betreft de grove als de fijne motoriek. Je krijgt een hele resem concrete hulpmiddelen en aanpassingen mee, die je direct kunt inzetten om het leerproces in een klasgroep/begeleiding te optimaliseren.
Inschrijven enkel voor deze sessie kan via code 023.
Karen Van Dyck
Psychomotorisch therapeut in privépraktijk - Psychotherapeut - Erkend auti- en gedragscoach - Leersteuncentrum ExpAnt (Voorheen GON-coördinatie type 3 - type 9) - Gastspreker bij verschillende organisaties
Leerkrachten, interne begeleiders, leerondersteuners, CLB-medewerkers en therapeuten (psychologen, ortho’s en paramedici) binnen en buiten het onderwijs en opvangmedewerkers
Peuters, kleuters en lagereschoolkinderen met uitdagingen en ontwikkelingsvertraging
Documentatie, broodjeslunch en koffiepauzes inbegrepen
Maximum 25 deelnemers
Op zoek naar meer achtergrondinformatie rond psychomotoriek? Neem een kijkje in de catalogus van de Sig-bib. Spring gerust binnen tijdens de openingsuren (elke werkdag van 9 tot 12 uur, behalve op woensdag). Uitlenen is gratis.
