Begeleiding van lees- en spellingszwakke kinderen in het 1e, 2e en 3e jaar basisonderwijs

Extra info

Inhoud

De ontwikkeling van het lezen en de spellingsvaardigheid gaat hand in hand. Moeilijkheden op één gebied geven bijna onvermijdelijk ook strubbelingen in het andere. Maar tegelijkertijd kan een verbeteren van het ene een positief effect op het andere domein hebben. Vanuit een therapeutisch standpunt is dat een geschenk. 

We bekijken tijdens deze vorming wanneer, waar en hoe je accenten legt in de begeleiding van lees- en spellingszwakke kinderen. We focussen op de eerste drie jaren van de basisschool. Zowel het technisch lezen en spellen, de eerste spellingsregels (inclusief de open en gesloten lettergrepen) als het aanvankelijk begrijpend lezen komen aan bod. 

Bij dit alles is er aandacht voor zowel de theoretische onderbouw alsook (en vooral) de praktische aanpak tijdens therapie. We weten allemaal dat een ontwikkeling binnen een probleemgebied valt of staat met de motivatie van het kind. Daarom bespreken we veel speelse oefenvormen. Het materiaal dat hiervoor nodig is, wordt u na de vorming bezorgd.

Deze vorming is een herwerking van de vormingen "Beginnende en gevorderde spellingsmoeilijkheden remediëren op het niveau van de volledige lagere school" en "Begeleiden van kinderen met leesmoeilijkheden doorheen de lagere school" die Hilde Heuninck voordien bij ons gaf. Indien je dus eerder (één van) deze vormingen volgde, is het wegens overlap minder aangewezen om deze nieuwe vorming te volgen.
 

Door wie?

Hilde Heuninck
Logopedist

Al meer dan 40 jaar legt Hilde zich toe op het begeleiden van kinderen met ernstige rekenmoeilijkheden. Ze is auteur van verschillende praktijkboeken. In haar werk zoekt ze altijd naar strategieën, ondersteuningen en werkvormen die de kinderen inzicht bijbrengen en hen motiveren om dit inzicht in te oefenen. Meer info via www.hildeheuninck.be.
 

Voor wie?

Ideaal voor logopedisten en zorgleerkrachten. Klasleerkrachten kunnen zeker ideeën opdoen maar zullen zelf een transfer moeten maken van het individueel gerichte karakter van de besproken aanpak naar de realiteit van een klasgroep.
 

Over wie?

Kinderen op het niveau van het 1e, 2e en 3e leerjaar lager onderwijs
 

Praktisch

Documentatie, broodjeslunch en koffiepauzes inbegrepen.

Maximum 30 deelnemers

KMO-portefeuille werd aangevraagd 

Op zoek naar meer achtergrondinformatie rond leerstoornissen? Neem een kijkje in de catalogus van de Sig-bib. Spring gerust binnen tijdens de openingsuren (elke werkdag van 9 tot 12 uur, behalve op woensdag). Uitlenen is gratis.

Delen via social media

• PRINT