Trefwoorden
Responsiviteit / strategieën begrijpen / interventies
Inhoud
Waar we ons tijdens de basisvorming ‘over- en onderprikkeling’ beperkt hebben tot observatie, gebruiken we tijdens deze verdiepende workshop ook gestandaardiseerde vragenlijsten om de sensorische prikkelverwerkingsmogelijkheden van een leerling én het effect hiervan op het functioneren in de klas in kaart te brengen. De prikkelverwerking biedt kansen en kwetsbaarheden op het vlak van de zintuigen, gedrag, beweging, alertheid, motivatie en aandacht. We werken vanuit een casusvoorbeeld.
Doelen van deze verdiepende workshop:
- Het niveau van responsiviteit (hypo- en hyperresponsief) in kaart brengen op sensorische situaties in de klas en omgeving
- Het effect hiervan op gedrag, resultaten, lichaam, motivatie, aandacht en alertheid te kunnen beschrijven
- Zintuiglijke ervaringen, compenserende sensorische en cognitieve strategieën vertalen naar de klascontext en omgeving
- Interventies plannen samen met de leerkracht, ondersteuner en/of externe therapeuten
Door wie?
Karen Van Dyck
Psychomotorisch therapeut in privépraktijk
De Mostheuvel, Malle
Erkend auticoach
Coördinatie ondersteuningsnetwerk
Gastspreker bij verschillende organisaties
Voor wie?
Deze workshop is uitsluitend bedoeld voor deelnemers die de vorming ‘Over- en onderprikkeling voorkomen in een klascontext’ reeds gevolgd hebben bij Sig.
Over wie?
6 tot 12 jaar
Praktisch
Informatiemap, broodjeslunch en koffiepauzes inbegrepen.
Deze vorming is geaccrediteerd door de Belgische Vereniging voor Psychotherapie' - www.abp-bvp.be
Deel deze cursus op Facebook, Twitter of Google+:
Ik schrijf me in