Lezen ondersteunen bij kinderen met dyslexie en bij anderstalige nieuwkomers in de klas - Eén aanpak, twee doelgroepen

Extra info

Inhoud

Lezen is een complexe vaardigheid die niet voor elke leerling vanzelfsprekend is. Zowel leerlingen met dyslexie als anderstalige nieuwkomers in de klas botsen op vergelijkbare drempels in het leerproces. Ondanks hun verschillende achtergrond delen ze een belangrijke gemeenschappelijke behoefte, namelijk duidelijke ondersteuning bij het decoderen van geschreven taal.

Tijdens deze studiedag onderzoeken we hoe een gezamenlijke aanpak, gebaseerd op klank-tekenkoppeling, gestructureerde instructie en visuele ondersteuning, beide doelgroepen ten goede kan komen. We verdiepen ons in methodieken die inzetten op fonologisch bewustzijn en bieden praktische handvatten om het technisch lezen te versterken.

Daarnaast bekijken we hoe digitale hulpmiddelen, zoals voorleessoftware en andere ondersteunende technologieën, kunnen fungeren als een brug naar betere leesvaardigheid en meer zelfvertrouwen in de klas.

Deze studiedag is bedoeld voor logopedisten, leerkrachten, zorgcoördinatoren en iedereen die betrokken is bij leesontwikkeling en gelijke onderwijskansen. Verwacht een boeiende mix van theorie, praktijkvoorbeelden en ruimte voor uitwisseling.

Samen bouwen we aan een inclusieve leesaanpak die werkt - voor élke leerling!
 

Niet te missen, want...

• "Van begin tot eind veel concrete voorbeelden en tips. Heel praktijkgericht, je kan er meteen mee aan de slag."
• "Enthousiaste en aangename spreker die je echt meeneemt en het boeiend houdt. Fijn om veel zelf te doen en niet enkel passief te moeten luisteren."
• "Fijn om naar te luisteren, staat open voor vragen en feedback. Werkt zeer praktisch maar met duidelijke theoretische ondersteuning."
   

Door wie?

Lucas Hermans
Founder Bijleren BV | Master in de logopedische en audiologische wetenschappen
 

Voor wie?

Voor professionele hulpverleners, (zorg)leerkrachten en ondersteuners die zich willen verdiepen in het thema lezen om zo leerlingen met lees- en spellingsproblemen duurzaam te ondersteunen
 

Over wie?

Kinderen met leesstoornissen of leesmoeilijkheden omwille van dyslexie en/of anderstaligheid
 

Praktisch

Documentatie en hosting door Sig-medewerker inbegrepen

Uurregeling van de dag:

• 9.00 - 10.15 uur
• pauze
• 10.30 - 12.00 uur
• pauze
• 13.00 - 14.15 uur
• pauze
• 14.30 - 16.00 uur

Je volgt deze online vorming via het platform Zoom. Je krijgt op 22/02 een e-mail met een link naar de online vorming en wat praktische informatie. Kreeg je op 22/02 om 14 uur nog geen link via e-mail? Neem dan contact op met ons via info@sig-net.be.

Lijkt deze je vorming je interessant maar past de datum niet? Geen probleem, schrijf je alvast in vóórdat de vorming doorgaat. We nemen de vorming op en bezorgen jou nadien de kijklink. 

Bij online vormingen vragen we om te werken met één toestel (laptop, tablet, smartphone) per deelnemer. Meerdere deelnemers per toestel is niet toegestaan.

DV.O 214110

Op zoek naar meer achtergrondinformatie rond leer- of ontwikkelingsstoornissen? Neem een kijkje in de catalogus van de Sig-bib. Spring gerust binnen tijdens de openingsuren (elke werkdag van 9 tot 12 uur, behalve op woensdag). Uitlenen is gratis.

Delen via social media

• PRINT