Studeren met dyslexie in het hoger onderwijs: handvatten en richtlijnen

Extra info

Afdrukbare fiche

Trefwoorden

Dyslexie / redelijke aanpassingen / hoger onderwijs
 

Inhoud

Op basis van de wetenschappelijke resultaten van een grootschalige studie in Vlaanderen wordt eerst en vooral een algemeen sterkte-zwakteprofiel geschetst van de groep jongeren met dyslexie in het hoger onderwijs. Ook wordt dieper ingegaan op de slaagkansen en factoren die hierbij een rol spelen en wordt stilgestaan bij het wetgevend kader voor redelijke aanpassingen in het hoger onderwijs.
Vanuit de driehoeksverhouding van noden van studenten, het wettelijk kader en de draagkracht van de instelling formuleren we aanbevelingen gericht op inclusief onderwijs en redelijke aanpassingen. Verder werken we een voorstel voor begeleiding en plan van aanpak uit voor deze groep studenten met een functiebeperking.
 

Door wie?

Dr. Maaike Callens
Steunpunt Inclusief Hoger Onderwijs (SIHO), Arteveldehogeschool
Logopedist
Voordien werkte ze als zelfstandig logopedist voornamelijk met kinderen met leerstoornissen. Ook als lector aan de HoGent, opleiding logopedie en Audiologie lag haar focus op leesontwikkeling en leerstoornissen. Aan de Universiteit Gent behaalde ze een doctoraat rond dyslexie in het hoger onderwijs.
 

Voor wie?

De studiedag is bedoeld voor al wie in contact komt met studenten met dyslexie die in het hoger onderwijs zitten of de overstap naar het hoger onderwijs overwegen.
 

Over wie?

18+
 

Praktisch

Theoretisch met praktische toepassing.
Informatiemap, broodjeslunch en koffiepauzes inbegrepen
Is er voorkennis vereist?  Nee
Is er een bepaalde opleiding vereist?   Nee
Is en bepaalde ervaring vereist?   Nee

Delen via social media

• PRINT

De uiterste inschrijfdatum voor deze activiteit is verstreken.