Aan de slag met Metaphon voor onderzoek en behandeling van kinderen met fonologische stoornissen

Extra info

Afdrukbare fiche

Trefwoorden

Metaphon / fonologische stoornissen / onderzoek / therapie
 

Inhoud

Tijdens deze praktische studiedag stellen we de fonologische Metaphontherapie voor die je kan doen met de Metaphonbox of met zelf samengestelde minimale woordparen. We  vertrekken vanuit een nauwkeurige analyse van de nog voorkomende fonologische vereenvoudigingsprocessen in de screening en het Processpecifiek Onderzoek van de Metaphonbox. We tonen aan hoe je ook uit andere fonologische en fonetische onderzoeken (AFPO, NAO, AO en SKO, het nieuwe SpraakKlankOnderzoek dat uitgegeven zal worden door Sig) een behandelingsplan voor Metaphontherapie kan opstellen.

We illustreren deze methode met filmpjes, casussen en te gebruiken materiaal. Er worden veel concrete materiaaltips gegeven. We oefenen daadwerkelijk met het opstellen van een behandelingsplan en de uitwerking ervan. Zo kan je na deze studiedag zelf aan de slag met Metaphon bij kinderen met fonologische stoornissen.

Na een schets van het theoretisch kader verduidelijken we voor welke fonologische stoornissen de methode van Hodson & Paden meer aangewezen is en illustreren deze methode kort. Ook de differentiële diagnose met spraakontwikkelingsdyspraxie en een mogelijke behandeling hiervan komen aan bod.
 

Door wie?

Ingrid Herreman
Centrum voor Ambulante Revalidatie ’t VLOT Beveren
Logopedist

Ingrid is coördinator van de Sig-intervisiewerkgroep Taal bij kinderen. Ze volgde o.a. de workshops Hodson & Paden uitgebreid, Metaphon, Prompt en Hanen en studiedagen in dit verband. Haar vorige Sig-studiedagen rond fonologie kenden zeer veel bijval.

Voor wie?

Voor logopedisten die kinderen met fonologische en fonetische spraakklankstoornissen onderzoeken en/of behandelen
 

Over wie?

3 - 12 jaar
 

Praktisch

Informatiemap, broodjeslunch en koffiepauzes inbegrepen

Delen via social media

• PRINT

De uiterste inschrijfdatum voor deze activiteit is verstreken.